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2019

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怎樣使所學(xué)知識(shí)記得更牢

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常有這樣的憂慮，所學(xué)的知識(shí)，花了大力氣去識(shí)記，卻記得不牢靠!以至于只能應(yīng)付短期內(nèi)的應(yīng)用，不能靈活自如、長(zhǎng)久系統(tǒng)地拿來(lái)應(yīng)用。其中的原因無(wú)非就是所學(xué)知識(shí)缺乏鞏固，知識(shí)的鞏固簡(jiǎn)單地講，就是使所學(xué)的知識(shí)長(zhǎng)久地保存在自己的記憶之中，并能夠隨時(shí)應(yīng)用。而鞏固知識(shí)的難點(diǎn)在于不能夠深刻地理解知識(shí)，而理解的難點(diǎn)又在于知識(shí)缺乏聯(lián)系性，換而言之，就是不能夠講零散的知識(shí)通過(guò)某種方式聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個(gè)環(huán)

所屬分類:

學(xué)習(xí)方法

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常有這樣的憂慮，所學(xué)的知識(shí)，花了大力氣去識(shí)記，卻記得不牢靠!以至于只能應(yīng)付短期內(nèi)的應(yīng)用，不能靈活自如、長(zhǎng)久系統(tǒng)地拿來(lái)應(yīng)用。其中的原因無(wú)非就是所學(xué)知識(shí)缺乏鞏固，知識(shí)的鞏固簡(jiǎn)單地講，就是使所學(xué)的知識(shí)長(zhǎng)久地保存在自己的記憶之中，并能夠隨時(shí)應(yīng)用。而鞏固知識(shí)的難點(diǎn)在于不能夠深刻地理解知識(shí)，而理解的難點(diǎn)又在于知識(shí)缺乏聯(lián)系性，換而言之，就是不能夠講零散的知識(shí)通過(guò)某種方式聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，相互關(guān)聯(lián)的整體。在這人探討以下幾種方法

　　①“藕斷絲連”法。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，每一個(gè)零散的知識(shí)，其實(shí)都與其他知識(shí)相互聯(lián)系，關(guān)鍵的是我們要積極在“斷藕”之間找到勾連的“絲”。對(duì)于一些本來(lái)就有緊密聯(lián)系的知識(shí)，我們要運(yùn)用自己的聯(lián)想、推理、分析將它們聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)：我們要深刻理解“二桃殺三士”這個(gè)五字成語(yǔ)，就必須去了解這個(gè)故事，進(jìn)而關(guān)注一下主角晏子的生平事跡。對(duì)于一些聯(lián)系性不強(qiáng)的知識(shí)，我們也要運(yùn)用智慧認(rèn)為建立一些聯(lián)系，比如說(shuō)：老虎的英文翻譯是tiger，怎么記得牢呢?《喜羊羊》里面的那只老虎叫什么名字?——“泰哥”，這不就記牢了嗎?!

　　②“積土成山”法。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要將零散的、孤立的知識(shí)整理成一個(gè)整體，并全面把握它們之間的聯(lián)系。這點(diǎn)在學(xué)習(xí)中非常重要，整體性的思維往往能夠起到事半功倍的作用。怎樣做到“積土成山”?比如說(shuō)：第一，將零散的詞語(yǔ)組合成一個(gè)句子，在記英語(yǔ)單詞時(shí)十分有用;第二，將孤立的知識(shí)歸納成一個(gè)序列，按照一定的順序排列，有效增強(qiáng)了記憶的聯(lián)系性;第三，將繁雜枯燥的知識(shí)點(diǎn)用圖像表示，結(jié)合圖像就有相當(dāng)強(qiáng)的印象了，因?yàn)橐曈X(jué)的沖擊更加深刻。第四，縱向、橫向比較知識(shí)點(diǎn)，條條線索交織在一起就能形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

　?、邸叭宕巍狈?。

　　這個(gè)方法是一種比較枯燥呆板的方法，但是卻是一種必不可少的方法，我們?cè)谧非髢?yōu)良的記憶方法時(shí)，都愛(ài)好投機(jī)取巧，卻容易忽視最原始、最本質(zhì)的基礎(chǔ)?！叭宕巍狈?，就是指對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多次重復(fù)性的記憶、多次重復(fù)性的運(yùn)用。特別是將知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)。因?yàn)闊o(wú)論多么優(yōu)秀的方法，歸根結(jié)底都必須應(yīng)用才能凸顯出它的功效

　?、堋罢瓶貢r(shí)間”法。

　　這一方法，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都在規(guī)律的操控之下，記憶同樣有自己的規(guī)律，遵循記憶規(guī)律往往能更牢固的記住所學(xué)知識(shí)，這個(gè)規(guī)律即包括了重復(fù)學(xué)習(xí)的時(shí)間間隔合理、也包括了每次記憶量適當(dāng)、還包括了科目復(fù)習(xí)的組合與排序等。

　?、荨扳蛔缘谩狈?。

　　要做到怡然自得地識(shí)記知識(shí)，就是要在學(xué)習(xí)中時(shí)常保持輕松、平靜的心情。現(xiàn)代心理學(xué)研究已經(jīng)表明，心理原因?qū)ξ覀冏鍪虑榈挠∠缶薮?，我們不論是在接受知識(shí)，還是復(fù)習(xí)知識(shí)、還是運(yùn)用知識(shí)，都要有輕松的心境，心情煩悶憂郁只會(huì)南轅北轍，這個(gè)時(shí)候不妨放下手中的書(shū)本去走走，深呼吸一下新鮮空氣，找一個(gè)人聊聊天，或者看看娛樂(lè)笑話，適當(dāng)?shù)姆趴v自己不一定都是壞事。只有心情“怡然”才能有所“得”。

　　長(zhǎng)久的記憶是有規(guī)律可循，有方法可找的，除了我分享的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，大家還可以依據(jù)自己的情況去摸索適合自己的記憶方法，我們每個(gè)人都不可能是愛(ài)因斯坦，但是我們心中肯定都有自己的哈姆雷特。

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