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2019

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高考作文復(fù)習(xí)略談

一年一度的高考即將來臨,高三同學(xué)也已投入到了緊張的備考復(fù)習(xí)之中。就高考作文來說,在高考語文總分的150分中,作文一道題就占了60分,為語文總分值的2/5?!暗米魑恼叩锰煜隆?,作文在高考中的重要性可見一斑。  然而,在不少同學(xué)心目中,作文并沒有引起高度重視。究其原因,不外乎以下幾點(diǎn):一曰寫作練習(xí)花時間,不如多解幾道理科題合算。二曰作文難寫,苦思冥想搜腸刮肚也心中無詞筆下無言。三曰收效不大,進(jìn)步甚微。


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學(xué)習(xí)方法

  一年一度的高考即將來臨,高三同學(xué)也已投入到了緊張的備考復(fù)習(xí)之中。就高考作文來說,在高考語文總分的150分中,作文一道題就占了60分,為語文總分值的2/5。“得作文者得天下”,作文在高考中的重要性可見一斑。

  然而,在不少同學(xué)心目中,作文并沒有引起高度重視。究其原因,不外乎以下幾點(diǎn):一曰寫作練習(xí)花時間,不如多解幾道理科題合算。二曰作文難寫,苦思冥想搜腸刮肚也心中無詞筆下無言。三曰收效不大,進(jìn)步甚微。由于以上原因不少同學(xué)對寫作認(rèn)識偏差,將寫作視為畏途,不如平時放棄不管,考試時臨時編造,胡亂應(yīng)付了事。

  我們都知道,這樣的想法和做法肯定是非常錯誤的。高三復(fù)習(xí)階段的作文訓(xùn)練收效不很明顯,這是所有備考學(xué)生的同感。再想想,這也是有原因的。高三時的學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,時間緊,留給閱讀寫作的時間自然不多。因為投入不足,產(chǎn)出當(dāng)然就很有限。再加上一些同學(xué)在初中高一高二階段就不注重閱讀寫作,想在高三復(fù)習(xí)時一口氣趕上來,這種不切實際的一廂情愿,當(dāng)然是荒唐可笑的。

  那么,高三應(yīng)考作文訓(xùn)練是不是就無法開展,回天乏術(shù)了呢?回答是否定的。我想,只要高三同學(xué)提高認(rèn)識,端正態(tài)度,了解方法,掌握技巧,在最后階段的備考復(fù)習(xí)中,仍然能夠找到一條作文訓(xùn)練的捷徑,彌補(bǔ)缺陷,提高水平。

  根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,我對高三同學(xué)在最后階段的作文復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議,謹(jǐn)供大家參考。

  一、樹立信心,端正態(tài)度。自信心是成功的重要前提,也是成功的巨大動力。要相信自己能寫好,相信自己能取得作文好成績。同時,把寫好作文提升到改變自身命運(yùn)、創(chuàng)造美好人生的高度去認(rèn)識,把作文當(dāng)成一種重要的得分手段來看待。

  二、研讀范文,仔細(xì)琢磨。每天堅持研讀兩三篇經(jīng)典散文、優(yōu)秀作文或高考滿分作文,認(rèn)真分析其思路結(jié)構(gòu)之巧,品讀其行文語言之美。對那些優(yōu)美的篇章,優(yōu)秀的作文要背誦一些。通過這樣的練習(xí),潛移默化的濡染熏陶,不僅對快速提高作文能力有好處,對提高閱讀能力也很有裨益。

  三、嘗試仿寫,消化吸收。對于一些作文,在構(gòu)思時,不妨借鑒同題材同類型范文的思路結(jié)構(gòu),在認(rèn)真閱讀范文后,默想一遍,學(xué)習(xí)其思路,仿效其結(jié)構(gòu),添加自己的內(nèi)容和材料。相信在范文的啟發(fā)下,你一定會一氣呵成,品嘗成功作文的快樂。

  四、擁有材料,下筆千言。在繁忙的高考復(fù)習(xí)中,還應(yīng)當(dāng)抽出一定時間去收集一些典型人物的事跡材料,可分門別類,積累熟讀。這樣,你的文章中才會有內(nèi)容,不空洞。如對近兩三年的感動中國的十大人物的事跡,近幾年來的國內(nèi)外重大時事,反腐倡廉的重要人物和案件等要多熟悉一些。

  五、掌握技巧,融會貫通。對各種文體的寫法要做到方法正確,內(nèi)容充實。特別是對于記敘文和議論文的寫法要牢牢掌握。

  在記敘文的寫作中,除了準(zhǔn)確把握記敘的六要素外,特別要掌握好記敘描寫的各種寫法,如記敘中的順敘,倒敘,插敘;描寫中的動作、神態(tài)、語言、心理描寫對人物的直接表現(xiàn),環(huán)境描寫對人物的適時的烘托襯托,細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的細(xì)膩傳神等等。總之,寫記敘文,力求把事述詳,把人寫細(xì),使場面再現(xiàn),讓人物逼真。

  在議論文的寫作中,一定要講究章法,做到思路清晰,結(jié)構(gòu)井然,論證得法,論據(jù)典型,材料新鮮。要解決這個問題,簡單的辦法是,按照議論文的“三步結(jié)構(gòu)法”,即“提出問題——分析問題——解決問題”的模式來構(gòu)思作文。

  提出問題時,要恰當(dāng)引入,盡快入題。如可先列舉生活現(xiàn)象,或名言警句等,再經(jīng)簡要分析,進(jìn)而引出論點(diǎn)。

  分析問題,是議論文寫作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這一部分中,一要做到有章法,講條理。行之有效的方法是,列出較詳細(xì)的提綱。這樣才能做到心中有數(shù),章法不亂,想到寫到,順理成章。如論證時準(zhǔn)備用正反對比論證法,還是用分論點(diǎn)并列結(jié)構(gòu)論證法,或者別的論證方法;準(zhǔn)備使用哪些事實論據(jù)和道理論據(jù),古代的還是現(xiàn)代的,中國的還是外國的,新穎的還是陳舊的,都應(yīng)體現(xiàn)在你的提綱中。二要特別注重論據(jù)的使用。正反論證時,正面的例證材料,反面的例證材料;分論點(diǎn)論證時,每一個分論點(diǎn)下,都要有例證,有材料。而且這些材料應(yīng)盡可能新穎典型,有時代感,有說服力。如近年來每年的感動中國的十大人物的事跡,新近發(fā)生的國內(nèi)外大事等等,都可作為證明論點(diǎn)的強(qiáng)有力的論據(jù)來使用。

  還應(yīng)特別注意防止議論文中出現(xiàn)口說無憑,,不用論據(jù),空洞議論的現(xiàn)象,以及常常用濃重的學(xué)生腔,以自我為例的現(xiàn)象。這樣的文章以自我為中心,空洞無物,困乏無力,常為評卷老師所不齒,也是我們在寫作練習(xí)時應(yīng)堅決摒棄的。

  當(dāng)然,一篇成功的作文,是由很多種因素決定的。如平時養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣,很早就奠定的書面表達(dá)的基本功,還有似乎是與生俱來的寫作天賦,敏銳的洞察能力和良好的感覺能力等等。我在這里介紹的只不過是高考應(yīng)試作文的最一般最淺顯的方法而已。

  以上就高三后一階段的作文復(fù)習(xí),談一點(diǎn)我個人的淺陋的看法。希望同學(xué)們平時能多讀多想多練,也要多向老師請教,多和同學(xué)探究討論,認(rèn)真聽取老師的每一次作文輔導(dǎo),把每一次作文訓(xùn)練都能認(rèn)真對待。相信,我們一定會攻破作文這座最后的堡壘,取得語文高考的決定性勝利。

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