西山體驗｜李錦瀾：自律、選擇與純粹

初探西山，還是在暑期課堂。假期的校園，少了幾分喧囂，多了幾分自在。悅心湖畔，溫暖怡人，一派寧靜祥和。?　　然而，與想象中人去樓空的場景不同，目光所及之處還是有捧著書本的學(xué)生以及出入教學(xué)樓時，隨處可見的忙碌身影，夜晚，樓間閃爍的燈火，遠(yuǎn)比點點星光璀璨奪目。?　　二觀西山，正值考試周前夕。不出所料，教室里人滿為患。但從他們臉上看到的，不是急躁，更多的是對知識的渴求與欣喜。?　　景美，物美，人更美，這是

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西山學(xué)子

　　初探西山，還是在暑期課堂。假期的校園，少了幾分喧囂，多了幾分自在。悅心湖畔，溫暖怡人，一派寧靜祥和。

　　然而，與想象中人去樓空的場景不同，目光所及之處還是有捧著書本的學(xué)生以及出入教學(xué)樓時，隨處可見的忙碌身影，夜晚，樓間閃爍的燈火，遠(yuǎn)比點點星光璀璨奪目。

　　二觀西山，正值考試周前夕。不出所料，教室里人滿為患。但從他們臉上看到的，不是急躁，更多的是對知識的渴求與欣喜。

　　景美，物美，人更美，這是我對西山的初體驗。

　　而若要用三個詞來概述，我在西山的4年學(xué)習(xí)生活，它們則是：自律、選擇、與純粹。

江西省西山學(xué)校初中部

八（6）班李錦瀾

　　第一個關(guān)鍵詞，我選擇“自律”。

　　每天的教室都是人來人往，每天都能見到許多埋頭苦干的身影。

　　有時候課多作業(yè)多，大家就都鼓起勁兒去努力學(xué)習(xí)，印象最深的就是期末了，每個人桌前都堆滿了厚厚的書，從第一頁慢慢的翻到最后一頁，從朝陽的光輝到黑夜慢慢的降臨，打開的書本也久久沒有合上，這種努力的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)繞著西山的每一個人。

　　學(xué)校里成績好的同學(xué)有很多，總有人在老師講之前就已經(jīng)預(yù)習(xí)完了課程，也總有人在別人都摸不清頭腦時就已經(jīng)輕松地寫完了作業(yè)。優(yōu)秀的人很多，發(fā)光發(fā)亮的人也很多。這也是鼓勵我能夠不斷努力前進(jìn)的動力。

　　不貪吃，不貪玩，不偷懶，努力豐富自己的知識和經(jīng)歷，打開自己的眼界，做一個"自律"的人。

西山體驗｜李錦瀾：自律、選擇與純粹

　　第二個關(guān)鍵詞，我覺得是“選擇”。

　　開學(xué)時的新生訓(xùn)練中，我有幸聽到一位高三的學(xué)長和我們談及“選擇”，在經(jīng)過一學(xué)期的生活后，我更是深深感到校園里的選擇之多。小到每天選擇吃哪個菜，大到加入哪個興趣班，參與學(xué)校哪個演出活動。

　　每天路過教學(xué)樓前，更是有琳瑯滿目的宣傳板提醒著我這個學(xué)校里發(fā)生著什么，我該選擇參與些什么。在選擇時，我要考慮的很多，比如：我能從中收獲什么，我可能失去什么，如果不這么選擇我可能獲得其他些什么……

　　起初，我也曾迷茫，我也曾嫉妒別人的選擇好像比我的更好。后來在圖書館看了經(jīng)濟(jì)學(xué)中“沉沒成本“的概念，我意識到，既然每個選擇都是自己經(jīng)過深思熟慮作出的，那么它一定就是最好的。既然這樣選擇了，那么就這樣走下去。難道不正是這一個個選擇才造就了一個個不同的我們嗎？

西山體驗｜李錦瀾：自律、選擇與純粹

　　西山是多彩的，是豐富的，是一切皆有可能的，她提供給我巨大的選擇性，我希望自己能夠從容理智地面對選擇，我也相信每一個選擇都不會令我后悔。

　　最后一個關(guān)鍵詞，我選擇“純粹”。

　　不得不說，這個校園里每個人都很優(yōu)秀，在優(yōu)秀的人中競爭壓力很大。有人為了一場考試挑燈夜讀，有人為了一門課耗費(fèi)大量心力。

　　在平時，理化生更是每個人掛在嘴邊的詞，我也曾體會過一周天天學(xué)習(xí)到晚上九點，除此之外還要完成課堂作業(yè)和兩個拓展作業(yè)的“酸爽”，可也正是這樣的壓力給了我動力。

　　我愿意更純粹地學(xué)習(xí)。

　　“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。在這一學(xué)期中，我接觸到了許多仁師，也正是他們教會我如何做一個純粹的人。

　　比起單純地追逐成績和分?jǐn)?shù)，我更愿意用心享受老師們精心準(zhǔn)備的每一節(jié)課；因而即使面對繁復(fù)的作業(yè)，期末考試前通宵的復(fù)習(xí)，我都很享受這個過程，即便有的時候成績沒能達(dá)到預(yù)期，我也更愿意選擇樂觀而不是懊惱，我也不去懷疑所做的學(xué)習(xí)是否只是無謂的，我也不去質(zhì)問每天晚上學(xué)習(xí)到那么晚是否真的有意義。

　　我只知道在不斷地被老師指出錯誤后，我現(xiàn)在也能避免答錯，更好的完成每一套試卷，我只知道在一次次的挫折之后，我也能夠大方得體地上臺去領(lǐng)那份全班唯一的滿分試卷，我只知道在無數(shù)的壓力下我也學(xué)會更合理地安排時間，如何更高效的學(xué)習(xí)而不被周圍的事物所侵?jǐn)_。

　　人只有更純粹地去做一件事情，才能做好，不是嗎？

西山體驗｜李錦瀾：自律、選擇與純粹