江西省西山學(xué)校整潔有序，樹木蔥郁。在現(xiàn)代建筑的輝映下，校園的每一個(gè)角落都彰顯著濃厚的人文氣息。當(dāng)一些學(xué)校視應(yīng)試教育為命根的時(shí)候，這里卻高高舉起素質(zhì)教育的旗幟，表示“要堅(jiān)定不移地走素質(zhì)教育的發(fā)展道路，將多元化育人進(jìn)行到底!”

　　在校長劉在遠(yuǎn)看來，學(xué)生需要掌握多學(xué)科的知識(shí)和技能，但這絕不意味著把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器，做題機(jī)器，考試機(jī)器。那些將“過度教學(xué)”當(dāng)作應(yīng)試教育法寶的學(xué)校，也許能夠取得高考的高分，但這樣的教育模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)或?qū)碜呦蛏鐣?huì)以后，其可持續(xù)發(fā)展能力不容樂觀。

　　“我們倡導(dǎo)的多元培養(yǎng)，就是要為學(xué)生今天及明天的成長儲(chǔ)蓄能量?！?/p>

　　不要一枝獨(dú)秀而要百花齊放

　　多元肓人模式，就是要解決教育“格式化”問題。每個(gè)孩子發(fā)展方向的都不盡相同，那么為什么不為他們提供不同的發(fā)展渠道呢?

　　西山相信每一個(gè)學(xué)生都是可塑之才，承認(rèn)學(xué)生平等享受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，正視學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)人的成長與時(shí)代的和諧共進(jìn)。西山老師認(rèn)定“只有分層教學(xué)才能讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，讓一般的學(xué)生有進(jìn)步，讓潛能有待開發(fā)的學(xué)生獲得最好的發(fā)展”。據(jù)此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生入學(xué)考試情況分層編班：為學(xué)習(xí)潛力大的學(xué)生沖刺重點(diǎn)大學(xué)打造的一本課程，為學(xué)習(xí)潛力較好的學(xué)生沖刺一般大學(xué)打造的二本課程。文化班在完成國家規(guī)定的教學(xué)大綱的同時(shí)，把每位學(xué)生“包干到人”，一位老師負(fù)責(zé)提高幾位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

　　學(xué)校多元化的育人理念不僅僅只針對文化類學(xué)生。在開齊、開足、上好學(xué)科課程的同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)了數(shù)十個(gè)特色興趣班，聘請專業(yè)的教師對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，為具有美術(shù)、音樂和體育特長的學(xué)生打造相應(yīng)的課程，讓學(xué)生擁有一至兩種特長，使他們?nèi)蘸竽軌蛞赃^硬的專業(yè)考試成績進(jìn)入理想的大學(xué)深造，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

　　人的成長絕對不能等同于按照固定標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。多元化的教育，能真正消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的自卑、驕傲等消極心理，使所有學(xué)生都能通過自己的努力，品味成功的喜悅。

　　如今，行走在江西西山學(xué)校校園內(nèi)，每個(gè)人都能真切地感受到這是一所充滿活力的校園：3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球田徑場、一個(gè)設(shè)有1500個(gè)看臺(tái)座位的風(fēng)雨球場、一個(gè)擁有20余張標(biāo)準(zhǔn)木質(zhì)乒乓球桌的乒乓球館、近20個(gè)籃球場地，以及排球場和網(wǎng)球場。各學(xué)部還內(nèi)設(shè)武術(shù)健身房，各類體育器材一應(yīng)俱全。8月1日，歷時(shí)一年建設(shè)的江西省西山學(xué)校游泳池全面竣工，也正式投入使用，西山孩子們又多了一個(gè)“進(jìn)課堂”的項(xiàng)目。

　　這些投入超千萬元的各類教學(xué)設(shè)施，既保證了學(xué)生的鍛煉、上課、專項(xiàng)訓(xùn)練和大型活動(dòng)的需要，也為師生全員參與藝體活動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)奠定了良好基礎(chǔ)。完備的配套設(shè)施，使得西山學(xué)校的校園內(nèi)處處可見散發(fā)著朝氣的師生。

　　每個(gè)孩子都能成為最好的自己

　　“一切為了孩子”這六個(gè)鐫刻在江西省西山學(xué)校的大字，它既不是裝飾，也不是作秀，而是西山人對所有孩子們立下的一句無聲的諾言。

　　目前的江西省西山學(xué)校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體，師生超過6000人的大型學(xué)校?！耙粋€(gè)學(xué)生的教育失敗,對學(xué)校來說,只是千分之一;但對學(xué)生及其家庭來說,卻是百分之百?！币虼藢γ恳粋€(gè)學(xué)生,老師們都不能有絲毫的懈怠和失職，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展他們最優(yōu)的一面，因材施教,揚(yáng)長補(bǔ)短，讓他們成為最好的自己,就是西山教育的出發(fā)點(diǎn)和責(zé)任。

　　楊帆，成績并不拔尖，但體質(zhì)好反應(yīng)快，酷愛足球，于是老師們?yōu)樗可矶ㄖ屏藢W(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃。2010年年底，楊帆入選學(xué)校小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練。2014年2月，他的突出表現(xiàn)引起中超北京國安俱樂部注意，將其納入U(xiǎn)-14少年隊(duì)。同年5月，在參加中央電視臺(tái)體育頻道“冠軍中國”欄目少年足球任意球踢準(zhǔn)賽中，這名西山小少年獲得全勝，一舉拿下擂主稱號(hào)。

　　王健榮、劉培莉、陳敏、倪婷婷、曹映雪……素質(zhì)全面、熱愛音樂，班主任沒有責(zé)怪他們“不務(wù)正業(yè)”，而是牽頭為他們制訂學(xué)習(xí)方案。在中國國際文化藝術(shù)交流協(xié)會(huì)、教育部中國教育國際交流協(xié)會(huì)、(香港)國際藝術(shù)專業(yè)等級評審協(xié)會(huì)、中國人民對外友好協(xié)會(huì)共同主辦的第六屆香港國際青少年藝術(shù)節(jié)總決賽上，王健榮獲西洋樂大賽少年B組金獎(jiǎng)，劉培莉獲小提琴青年專業(yè)A組二等獎(jiǎng)，陳敏、倪婷婷獲聲樂青年專業(yè)A組優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，曹映雪獲鋼琴青年專業(yè)A組優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。

　　彭碧馨，活潑樂觀、積極向上。英語老師很快發(fā)現(xiàn)她語感好，口才佳，于是對她提出了更高的要求——在課堂上用英語對話，閱讀原版小說，多學(xué)習(xí)英文歌。彭碧馨的英語水平得到明顯提升。在前不久南昌市教育局組織的全省第十三屆高中英語聽力能力提升活動(dòng)中，她與西山高二年級的萬志豪、高夢娟、劉志杰等同學(xué)都獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

　　在西山，不同類型和不同層次的學(xué)生都找到適合自己的成長土壤、發(fā)展空間和奮斗目標(biāo),每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，真正做到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，從而奠定終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

　　三年一次的南昌市民辦學(xué)校星級評比中，僅有的4所四星級學(xué)校，江西省西山學(xué)校榜上有名。難怪，南昌市教育局黨委書記、局長魏國華這樣評價(jià)：“西山學(xué)校的生源遍布全國各地，甚至是海外，憑的是什么?就是特色，就是定位，就是體制和辦學(xué)模式上的多樣化?！?《江西日報(bào)》2014年8月27日 第A03版刊登) 全文見：http://epaper.jxnews.com.cn/jxrb/html/2014-08/27/node_189.htm