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2019
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09
信息日報： 家長贈匾銘刻西山“愛生如子”
現(xiàn)在的孩子不好教!這是很多家長的感慨。但不好教并不意味著不可教、不能教。在西山，有一大批特性獨(dú)立、桀傲不訓(xùn)的孩子，在家里家長拿他(她)一點(diǎn)辦法也沒有，聽說西山學(xué)校在管教孩子方面很有一套，于是便將孩子送到了這里。 在西山老師們看來，孩子都是一粒粒被塵土覆蓋的珍珠，只是有的被塵土覆蓋得要淺些，有的要深些。要珍視這每一粒珍珠，多些耐心和愛心去掃除那厚厚薄薄的塵土，給他們廣闊的天空，讓孩子們在陽光下閃閃
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現(xiàn)在的孩子不好教!這是很多家長的感慨。但不好教并不意味著不可教、不能教。在西山，有一大批特性獨(dú)立、桀傲不訓(xùn)的孩子，在家里家長拿他(她)一點(diǎn)辦法也沒有，聽說西山學(xué)校在管教孩子方面很有一套，于是便將孩子送到了這里。
在西山老師們看來，孩子都是一粒粒被塵土覆蓋的珍珠，只是有的被塵土覆蓋得要淺些，有的要深些。要珍視這每一粒珍珠，多些耐心和愛心去掃除那厚厚薄薄的塵土，給他們廣闊的天空，讓孩子們在陽光下閃閃發(fā)光!
教師家庭教不好孩子 一到西山便脫胎換骨
走進(jìn)西山新建成的學(xué)校發(fā)展陳列室，一塊精致的牌匾吸引了記者的視線：“育人有方 愛生如子”。落款是“修水縣家長舒有生敬贈。”看起來是一塊牌匾，其實背后還有故事。
8月10日晚，記者聯(lián)系到了九江修水的舒有生，得知了他向西山學(xué)校贈送牌匾的原委。
舒有生的孫子舒進(jìn)賢今年剛滿8歲，在西山讀書已有3年。孩子雖小在家卻特別任性很不聽話，還調(diào)皮搗蛋，“成天把家里搞得亂七八糟”。盡管進(jìn)賢的媽媽和外公、外婆都是學(xué)校教書的，但對自己的這個孩子卻毫無辦法。一次偶然的機(jī)會，舒有生知道了西山學(xué)校，于是就同兒媳和親家母等一道，帶著小進(jìn)賢來到西山進(jìn)行了一番考察，當(dāng)即決定把孩子放到該校幼兒園。
舒有生記得那一年是2008年夏天，5歲多一點(diǎn)的孫子進(jìn)了西山幼兒園大班。進(jìn)步看得見摸得著。孩子原來一個字也不會寫，半年后就認(rèn)識不少字，而到了小學(xué)一年級，字已經(jīng)寫得有模有樣了。有次考試，小進(jìn)賢的成績在班上名列前茅。家里大人不敢相信，還以為孩子在吹牛，于是在修水縣三小當(dāng)老師的媽媽，就拿出自己學(xué)校的試卷給孩子做，結(jié)果語文考了90分，數(shù)學(xué)考了98分?！拔魃酱_實育人有方，果真名不虛傳!”舒有生信了，舒有生服了。
看到小進(jìn)賢在西山一天天健康地成長，改掉了好多的壞毛病，養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，全家人高興得合不攏嘴。特別是愛孫如命的公公喜在臉上，記在心里，總尋思著用什么方式向?qū)W校和老師們表達(dá)感謝。后來經(jīng)和家人合計，決定贈送一塊牌匾給學(xué)校，以表感激之情。為此，舒有生特意托在廣東的修水老鄉(xiāng)，花了600多元在那定制了一塊精致的牌匾。今年7月，舒有生一家三代人專程來到西山，將牌匾送到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的手中。
既教學(xué)習(xí)又教做人 西山老師用愛去收獲愛
采訪舒有生時，我曾問他，你孫子這么小就讓他離開父母離開家，放心嗎?他回答說：“放心!”在學(xué)校，阿姨照顧得很好，老師教得也很好，特別是孩子生病的時候，無微不至，照顧得相當(dāng)周到，讓我們一點(diǎn)不擔(dān)心。班主任對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，孫子放暑假都不愿意在家呆，僅過了10天又回到學(xué)校去了。
高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。西山教育集團(tuán)張文彬董事長要求教職員工，必須懂得愛，弘揚(yáng)愛、播撒愛，感恩愛，“作為教育者，我們既要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，又要教學(xué)生學(xué)會做人，共同幫助他們實現(xiàn)心中夢想和人生價值?！睅煇蹮o疑比淵博的知識更重要。知識使人受用一生，而師愛能使人感動一生，它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學(xué)生心靈的火花。一位西山的老師說，如果要問西山在管教孩子方面有什么秘訣的話，那首先就是擁有愛!當(dāng)然，這種愛是要講究方式和技巧的，這種愛是不同于親情又是勝于親情的愛。
正像著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心”。也誠如我國古代《禮記》中所言“知其心，然后能救其失也”?，F(xiàn)在的學(xué)生都是90后、00后的孩子們，獨(dú)生子女多，從小接觸的東西也多，你得學(xué)會融入他們的世界，和他們打成一片。如果一名老師不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，有的只是一味的挖苦、批評、貶低，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，更有甚者會對學(xué)習(xí)、生活失去信心，所以，教師要與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，做他們的“知心人”。 高二(7)班班主任魏老師在跟我們談起了她的帶班經(jīng)驗和感受時，如是說。
在西山，班主任既是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑的老師，更是與孩子時刻相伴的父母與親人，用真心和真情去與孩子們相處，時刻牽掛著孩子們?nèi)粘Ｉ钪械睦渑c學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。降溫了，叮囑他們穿上羽絨服戴上帽子防寒防凍;下雨了，要求他們穿上防滑鞋或雨鞋結(jié)伴行走;天氣轉(zhuǎn)熱了，讓他們做好避暑工作多喝綠豆湯多喝水……
把愛心撒向每一個孩子，用愛去收獲愛。西山的老師確實做得不賴!
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